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Our Impact

For Children and Families

Los maestros líderes de Wildflower crean y dirigen sus escuelas con corazones y mentes enfocados en el potencial ilimitado de los niños que se les ha confiado. Nuestras escuelas son lugares donde los niños prosperan a medida que ganan independencia, desarrollan confianza en sí mismos y profundizan la comprensión de su propia identidad y conexión con otros en su comunidad.

 

Recienteevidencia sugiere que las comunidades educativas diversas marcan una diferencia positiva para los niños de todos los orígenes. Actualmente, de aproximadamente1300 estudiantes de matriculación en escuelas de Wildflower,64%de niños/familias que se identifican como negros, indígenas y/o personas de color,43% vivir en familias que califican como de bajos ingresos según el Departamento federal de Vivienda y Desarrollo Urbano, y26% hablar un idioma distinto del inglés como primer idioma.

El Family Net Promoter Score de Wildflower, una medida de la disposición de las familias a recomendar su escuela a un amigo o familiar, es 84, lo que refleja el entusiasmo casi universal que las familias tienen por los maestros y las comunidades escolares de sus hijos. Nuestras escuelas están comprometidas con el uso de información auténtica.montessori plan de estudios, que se basa en 100 años de investigación correlacionada con resultados académicos y socioemocionales duraderos para niños de todos los grupos demográficos.

Escuelas por nivel de programa

Schools Program Level statistics

*Nota: Muchas escuelas de la red tienen programas que atienden a más de un nivel de edad.

Para educadores

Iniciar una escuela Wildflower es una tarea importante para los educadores, una tarea que no se toman a la ligera. Generalmente, después de años de liderazgo exitoso en el aula y reflexión continua sobre el tipo de escuela que creen que servirá mejor a su comunidad, comienzan un viaje para iniciar una nueva escuela Wildflower que normalmente lleva entre 12 y 24 meses y una inversión extraordinaria de su capacidad emocional y física. energía.

 

A través de su participación en School Startup Journey de Wildflower y Wildflower Network, los líderes docentes emergentes han obtenido más de $7 millones en subvenciones para la puesta en marcha de escuelas y casi $5,2 millones en préstamos iniciales a bajo interés. Cada equipo de maestros líderes que inicia una escuela también recibe aproximadamente 100 horas de capacitación y apoyo de la Fundación y miembros de la comunidad Wildflower.

En su mayor parte, hacer realidad la visión que han creado es su propia recompensa, pero iniciar y dirigir una escuela Wildflower también brinda más satisfacción profesional, mayor prestigio comunitario y mayor compensación. Aunque no hemos encontrado ninguna solución mágica para facilitar la enseñanza, el Teacher Net Promoter Score de Wildflower (la medida de cuántos docentes líderes recomendarían este trabajo a un amigo) está ahora 68 puntos por encima de los puntos de referencia nacionales de docentes y los docentes líderes permanecen en gran medida en sus escuelas cada año (90% de retención anual).

La gran mayoría de los educadores que se esfuerzan por iniciar una escuela Wildflower y siguen con el proceso finalmente tienen éxito. Como indicación de esto, de las 45 escuelas a las que el Sunlight Loan Fund de Wildflower ha otorgado préstamos iniciales, ninguna ha incumplido con los pagos de sus préstamos. De las 68 escuelas que han abierto como escuelas Wildflower, 62 continúan como parte de la red y tres continúan funcionando como pequeñas escuelas Montessori de forma independiente.

 

Por varias razones, hacemos un esfuerzo especial para invitar a educadores negros e indígenas y educadores de color a iniciar escuelas Wildflower y este esfuerzo se refleja en la diversidad de maestros líderes de Wildflower. Actualmente, el 48% de todos los docentes líderes se identifican como negros, indígenas y/o personas de color y tres cuartas partes de las nuevas escuelas abiertas el año pasado fueron dirigidas por un docente líder BIPOC.

For Communities

Las comunidades de todo el país y de todo el mundo enfrentan una escasez significativa de programas de educación infantil asequibles y de alta calidad, así como muy pocas alternativas al paradigma educativo tradicional para la educación primaria y secundaria. Las escuelas Wildflower abordan ambos desafíos.

 

Una vez que una escuela Wildflower se arraiga en una comunidad, se desarrolla un proceso natural de crecimiento a medida que los líderes docentes, las familias y los líderes comunitarios buscan abrir más escuelas de este tipo en áreas cercanas y al mismo tiempo agregar escuelas que amplíen el rango de edades de los niños atendidos.

Nuestro crecimiento

Más de 60 escuelas y contando

La red Wildflower incluye más de 60 escuelas, 23 de las cuales han abierto desde el inicio de la pandemia. Cada escuela a menudo se financia en un 50% a través de subvenciones iniciales filantrópicas y en un 50% a través de préstamos no garantizados de bajo interés a docentes líderes, quienes diseñan y dirigen de forma autónoma sus escuelas como emprendedores sociales.

17 estados, Washington DC y Puerto Rico

Las escuelas de flores silvestres operan en California, Colorado, Connecticut, Florida, Indiana, Kentucky, Massachusetts, Minnesota, Nevada, Nueva Jersey, Nueva York, Carolina del Norte, Ohio, Pensilvania, Rhode Island, Utah, Virginia, Puerto Rico y Washington DC.

Crecimiento proyectado del 25-30% anual

Proyectamos apoyar el inicio de ~15 nuevas escuelas durante el próximo año y hacer crecer la red a ~200 escuelas en los próximos 5 años y 800 escuelas dentro de la década.

Innovación en el campo

ProfesorLed_WildflowerPrincipio

Liderazgo docente

El trabajo principal de Wildflower es en sí mismo un trabajo pionero en el área de apoyo al liderazgo docente y creación de una gobernanza escolar receptiva.

Accesibilidad

Estamos entre las primeras redes de microescuelas y los primeros comprometidos a hacer que las escuelas sean accesibles para todas las familias independientemente de su capacidad de pago.

Wildflower Labs

 Nuestras inversiones en Wildflower Labs y la participación directa de las escuelas de Wildflower en los proyectos de los Labs han llevado a la creación de Observant Education y un proyecto de tecnología en etapa inicial.

Incubación de ideas

Nuestra práctica de reconocer cuándo las ideas incubadas internamente tienen potencial más allá de Wildflower y desarrollarlas para alcanzar su potencial como organizaciones independientes. Ejemplos hasta la fecha:

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